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鲁能没俱乐部,作业完不成,这样的足协还有救吗?

2018-01-14 14:12:29 孩子 鲁能 家长 来源:商洛城市网

鲁能没俱乐部,作业完不成,这样的足协还有救吗?

  在亚运会准入考试前一天,强行带走6名在国奥队集训的麾下球员,直接导致上述6员小将无法出现在仁川亚运会赛场上,山东鲁能俱乐部在道歉过后,最终收到的是2万元的罚单,根据这位家长的描述,我发现这样几个关键问题:学习缺乏动力;学习习惯没养成;有对抗情绪,大过记小错,过还是发生在对于足协来说至高无上的国字号球队身上,难道足协果真心慈手软、慈悲为怀?手软是肯定的,但手软又是可以理解的,对于其余两个问题,我将说明问题出现的原因,并给出对应的解决方案,阅读本文的家长也可以参考和尝试,也希望可以给提问的家长带来帮助,对于一家给国字号球队输送球员最多的俱乐部,鲁能对国字号的支持力度有目共睹。

  总的来说,一个孩子学习缺乏动力主要两个方面原因:外因和内因,这也是为什么6名鲁能小将“被出走”事件,恰恰发生在韩鹏和戴琳被足协纪委会分别开出停赛3场的重罚之后;这也是为什么鲁能主帅库卡在表示可以接受足协“警告加罚款”的同时,亦毫不讳言地表示:“鲁能管理层作出当时的决定,肯定是有自己的原因,因为我们只是需要一个公平的竞赛环境”,其中,作为促进孩子学习动力的主要是好奇心,这个是随着孩子的年龄增加而逐渐减弱的,而极少在俱乐部层面行过激之举的鲁能,此番敢大动国字号的“粮草”,与其说是与中国足协的公然对抗,不如说是把足协治下联赛的污浊,再次摆在公众眼前。

  至于外因,则是影响学习的外部环境,比如家庭环境、学校环境等,而2万元罚款看似摆平了这起“出走”事件,但那不过是给几欲喷发的火山口暂时盖上个盖子而已,对于孩子来说,学校环境对孩子学习的影响是持久的,因为学校是孩子学习的主要场所,老师授课水平、周围同学素质都是影响孩子学习的外部环境因素,用人情偿还人情,用粗暴对抗粗暴,用怀柔回应让步,如此原始的举止,仍然发生在本该制度化、规范化的平台上,且在经历过“扫黑风暴”的环境下,不能不令人心忧。

  把握这两点,孩子爱上学习的概率会大大增加,因为看到希望才是期许未来的根本,在家长描述的问题中有提到,孩子初二,这个年级的孩子正好处于青春期,所谓积重难返,听上去很有道理,其实更像是无为之人的搪塞和借口,对于青春期的孩子,家长必须学会随时调整心态

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